星期四下午，学校放学了。温丽娟从镇中学出来，沿着河边慢慢走回家。这条河从镇子中间穿过，河边有很多老房子，也有很多小桥。温丽娟从小在这里长大，后来去城市读大学，又回来当老师，已经快二十年了。
走到一座小桥旁边的时候，她忽然停下了。
有人在念诗。
“国破山河在，城春草木深……”
那声音不是标准的普通话，而是本地的家乡话。声音一高一低，一长一短，好像跟着河水一起动。温丽娟站在那里，一动也不动。这个调子，她小时候听过。是谁在念？
她走近一看，是阮秋水。秋水是初二的学生，也是她最喜欢的学生。秋水坐在河边的石头上，手里拿着语文课本，正在念杜甫的《春望》。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心……”
温丽娟听着，心里忽然很难过，又说不出为什么难过。这样念诗，跟课堂上完全不一样。课堂上的读法是准确的，但是秋水的念法是活的。
“秋水。”她轻轻叫了一声。
秋水吓了一跳，站起来：“温老师！”
“你刚才念得很好听。”
温丽娟笑着说，“这个调子，是谁教你的？”
“是我外婆。”
秋水有点不好意思，“外婆说，诗要这样念才有味道。老师，我念得不标准，您别笑我。”
“我不笑你。”
温丽娟说，“我小时候，也听过有人这样念诗。”
第二天上午，语文课。温丽娟正好讲《春望》。她请同学们说说，“感时花溅泪”这一句是什么意思。
教室里安静了一会儿。然后秋水举手了。
“这句诗是说，诗人心里太难过了，看见花开，也想哭。”
秋水说，“我外婆有一句老话：心里有事，看花花也哭，看水水也愁。人高兴的时候，什么都好看；人难过的时候，什么都让人难过。”
同学们都笑了，但不是笑她，是觉得有意思。一个男生问：“秋水，你外婆还说过什么？”
“外婆的老话多着呢。”
秋水说，“她说‘水有源，树有根’，还说‘一方水土养一方人’。她说杜甫写这首诗的时候，国家坏了，家也散了，所以他看什么都是眼泪。”
全班同学都看着她。温丽娟也看着她。一个七十多岁的老人，没上过几年学，却能把诗讲得这么清楚，这么近。
下课以后，温丽娟把秋水叫到办公室。
“你外婆叫什么名字？”
“沈桂香。”
秋水说，“外婆不认识多少字，但是她会背整篇的杜甫。她说这些诗是她小时候村里的老人教的，一代一代传下来的。我从小跟外婆长大，她做饭的时候念，洗衣服的时候也念，我就都记住了。”
温丽娟点点头。她想起自己的外祖母。小时候，外祖母也是用这样的调子，一边做事一边念，念着念着，她就睡着了。那个声音，她已经很多年没有听到了。
“秋水，”她说，“下个月，区里有一个诗歌朗诵比赛，每个学校可以推荐一名学生。我想推荐你，你愿意参加吗？”
秋水的眼睛一下子亮了：“我可以吗？我的普通话没有别人好……”
“你念的诗里有别人没有的东西。”
温丽娟很认真地说，“你就用你自己的方式念。我相信，打分的老师们听了，一定会被打动的。”
当天下午，温丽娟就填好了报名表，写上了阮秋水的名字，交到了校长办公室。她心里很高兴，也很有信心。这么多年，她听过太多标准但是没有感情的朗诵。秋水不一样。秋水的声音里，有这条河，有这个镇子，有一代一代传下来的东西。
晚上回家的路上，她又走过那座小桥。河水还在慢慢地流。她小声念了一句：“国破山河在……”用的是家乡话。念完，她自己笑了。
三天以后，学校收到了一份文件，是区教育委员会发来的通知。校长把通知交给温丽娟：“这是这次朗诵比赛的评分标准，还有赛前培训会的时间。你看一下。”
温丽娟打开通知，一行一行地看。看到第二页的时候，她的手停住了。
通知上写着：本次比赛以普通话发音规范为核心标准。发音不标准，将被扣分。
通知的最后，是评审组组长的名字：欧阳峰。